Последние комментарии

  • 12 лет 3 месяца назад

    Да, можно. Для каждой области отдельно. И не абсолютизируя библиометрические показатели. То есть их надо учитывать, но наряду с экспертной оценкой. Если сделать надбавку прямо пропорциональной какому-то механически вычисленному индексу (пусть даже настроенному на данную область науки, но не "удельному", а "валовому"), то мы взвоем от неглубоких, но кипуче деятельных людей, которые "каждой бочке затычка", которые вещают "из всех утюгов", пекут статьи, обзоры, книжки, как пирожки. Они имеют достойные индексы цитирования, т.к. во введении их легче упомянуть, чем не упомянуть. Есть они почти во всех областях, а отношение к ним коллег несколько скептическое, т.к. "сухой остаток" их деятельности несопоставим с активностью. Этот скепсис может быть учтен экспертной оценкой. И хороший индекс будет не "валовым".

    Кстати, в концепции предлагается, чтобы работа в Совете по науке не оплачивалась.

  • 12 лет 3 месяца назад

    Да, так. Но вызывает сомнение резкое предложение: "...но с.н.с. кандидат наук (а лучше доктор) должен в ВУЗе получать денег в 2 раза больше чем с.н.с. с такими же регалиями в РАН". Видимо, это направлено на перетягивание научно состоятельных людей в ВУЗы. Но, во-первых, в ВУЗах, насколько знаю, есть чисто исследовательские лаборатории, по сути не отличающиеся от НИИ (их сотрудники практически не преподают). Во всяком случае, раньше такие были. Во-вторых, переход ученого в ВУЗ из НИИ может ослабить НИИ, не усилив ВУЗ, т.к. кроме человека нужна и инфраструктура исследований.

  • 12 лет 3 месяца назад
    Комментарий: в ответ на

    в ответ на


    В.Н. Афонюшкин, вс, 24/06/2012 - 09:34

    м.н.с. в ВУЗах должен получать на 10% меньше чем в РАН, но с.н.с. кандидат наук (а лучше доктор) должен в ВУЗе получать денег в 2 раза больше чем с.н.с. с такими же регалиями в РАН. В итоге мы выстроим систему мотиваций по ротациям из фундаментальной науки в менее фундаментальную, из менее фундаментальной науки в производство + челночные перемещения из ВУзов в РАН и обратно.

    Ну....это высказывание меня в шок привело....Понятно, что многие из Вузов пытаются возвеличить свою занятость (преподавание и научную деятельность)....

    Я лично не припомню, чтобы уровень научных работ в области биохимии, микробиологии и молбиологии в современных российских Вузах могли хоть как-то конкурировать с среднестатистическими работами в НИИ РАН. В НИИ РАН уровень научных работ (мирового масштаба) значительно выше ,чем в Вузах по России. Именно в РАН еще есть костяк ученых, соответствующих мировому уровню.

    Так сложилось в России, что наука раньше в советское время в основном развивалась и делалась в РАН. Именно РАН еще имеет сейчас хоть и сильно редуцированный, но потенциал.  В Вузах преподавали основы, и потом направляли молодые кадры в НИИ РАН. Сейчас наука в Вузах можно сказать НИКАКАЯ.

    И что мы сейчас видим...Передергивание финансирования. Ученых с мировым уровнем в РАН мало поддерживают, но зато поддерживают научную работу преподавателей в Вузах. Беспорно....будет ли результат? Чтобы что-то сделать значимое, нужно иметь современный научный опыт (которого в Вузах практически нет у сотрудников), достойное оборудование и ВРЕМЯ!!!

    Скажите, пожалуйста, сможет ли человек без опыта научной работы, непредставляющий, какое ему купить оборудование, не знающий современных мировых достижений (поскольку не владеет английским языком и не читает международных научных современных журналов), не имеющий времени для научных экспериментов (поскольку преподает) сделать что-то дельное в науке? Думаю....маловероятно.

    Если берется за основу Западная система (Вузы курирующие НИИ) то нужно до конца дело доводить. Нужно тогда НИИ переводить под Вузовское финансирование, что в России ПРЯМО ПРОТИВОПОКАЗАННО. Представьте, что нормальные ученые РАН пойдут под руководство к преподавателям Вузов с низшим научным уровнем!!!! Сразу последует последняя волна эмиграции!!! Нет такой практики, да и Вузы не захотят делиться с НИИ финансами, что приведет к краху Российской Науки совсем. Да и на Западе структура лабы и слияние преподовательской деятельности с научной ИНОЕ. Там есть завлаб (профессор) и его ассистанты, преподающие в Вузе и организующие научную работу, но в самой лабе науку больше делают ресечеры и постдоки, а также аспиранты. 

    Нет чтобы конкурсно поддержать ученых будь-то из НИИ или Вуза, имеющих мировой уровень научных исследований и достижений. Это дало бы больше результатов, чем безграмотное переливание финансов в дырявые емкости....

     

     

     

  • 12 лет 3 месяца назад

    Я с Вами соглашусь, но хочу заметить, что в каждой области наук своя специфика в отношении количества публикаций, ИФ, индекса Хирша и ИЦ.

    Возможно в математике можно долго что-то расчитывать....И в полне логично, что в этой области науки будут редкие публикации.....

    В биохимии, молекулярке, микробиологии многое зависит от эксперимента, который как правило длится не так уж и долго во времени. Поэтому, чтобы доказать какую-то идею требуется не всегда годы. Соответственно в этих областях публикационная активность ученых высокая и определяется, как правило, скоростью осуществления эксперимента и временем для разработки идеи и написанием статьи. Кроме того, многое зависит еще от области, в которой работют биохимики, молбиологи и микробиолги. Так, если работы ведутся на медицински значимых объектах, то публикации, как правило, будут в журналах с медицинским уклоном, а последние имеют значительно больший ИФ, а значит порой и ИЦ у ученого (так как много ведется работ по данной теме и идет много ссылок) будет значительно выше.

    В других биологических отраслях (зоология, ботаника...), а также, к примеру, в геологии, археологии, астрономии эксперимент может длиться годами, следовательно публикационная активность будет ниже, а значет и ИЦ и индекс Хирша тоже будут ниже.

    Так что везде нужен свой подход, который при должном интелекте и желании сотрудников МОН или другого Совета по науке, занимающихся разработкой критериев оценки научной работы и получающих немалые зарплаты, легко осуществим.

    Другими словами, все можно сделать, если захотеть. 

  • 12 лет 3 месяца назад

    в ответ на


    Е.Г. Шустин, вт, 19/06/2012 - 21:56
     

    упрощением процедуры получения степени:  вместо диссертации  -  подборка статей и краткий автореферат, связывающий статьи воедино.

    В принципе идея выглядит неплохо, но тогда нужно увеличивать требования к публикациям, которые входят в диссертацию и их количеству. Например, минимум 3 публикации из базы WoS.

    На западе (в Европе) именно так и происходит. Будущий PhD готовит и печатает книжечку с минимальным литобзором по теме и полные тексты опубликованных статей.

  • 12 лет 3 месяца назад
    Комментарий: в ответ на

    в ответ на


    А.К. Цатурян, пт, 22/06/2012 - 17:46

    На мой взгляд все просто - оставить в списке ВАК те журналы, что имеют IF. О журналах в  Биологии хочу сказать отдельно...Русскийе журналы типа "Биохимии", "Микробиологии" ,"Молекулярной биологии", "Прикладной биохимии и микробиологии" и т.д. реферируются и издаются в английском варианте, а значит имеют ИФ. У Биохимии - один из самых высоких ИФ среди русских реферируемых журналов.

    Кстати, со временем реферирование русских журналов и их рейтинг по ИФ в мире заставит (да уже заставляет) предъявлять более жесткие требования к присылаемым в редакцию работам, а значит будет повышаться ИФ. Будет стимул.

    Что касается других областей биологических наук, то, на сколько я знаю, там тоже полно международных журналов с уже имеющимися ИФ. Мир живет уже давно, и в каждой специальности полно своих международных журналов. Пожалуйста, если хотят редакции российских журналов, чтобы их детища стали международными и реферироваться - кто им мешает. Главное, чтоб в очередной раз не передергивали, и статус международного журнала приписывали тем журналам, что издаются и читаются не исключительно в странах СНГ, а во всем мире. Тогда будет толк. Нужно вливаться в мировую науку, иначе будем дальше изобретать колеса и открывать Америку...;-)

  • 12 лет 3 месяца назад
    Комментарий: Карта науки

    Поскольку у Ливанова употребляется понятие "Карта науки", то в первую очередь возникают ассоциации исключительно с системой Elsevier "SciVal Spotlight", в которой испаользуются именно эти термины и которая именно для этого предназначена. Можно обтом посмотреть прошлогоднюю Science on Line или раздел конференций и мероприятий на российском сайте Elsevier. Там везде есть, как это используется в СПбГУ (и может использоваться в разных местах и на разных уровнях). Не очень понятно, зачем изобретать велосипед, когда лучше купить хорошо разработанную систему, возможно, подключив туда российские публикации (хотя они мало что дадут для анализа на международном уровне).

  • 12 лет 3 месяца назад

    - то, что каждый пост подписывается настоящим именем автора. Кликнув на малиновое имя автора поста, вы узнаёте не только его/её имя-отчество, но и публикации за последние 3 года! Поэтому и подписываться нет необходимости - разве что желая быть изысканно вежливым.

    Успехов!

     

  • 12 лет 3 месяца назад

    ответ на коментарий


    П.Ю. Чеботарев, ср, 20/06/2012 - 13:22
     
    PNAS - Proceedings of the National Academy of Sciences (USA). У нас есть ДАН и т.д. В чем именно идея? Требуя пересмотра "русской части" списка ВАК, надо указать критерий попадания туда. "требовать... снижения числа российских  научных  журналов" - звучит чересчур командно.

     

    Вот тут и напрашивается введение в качестве оценки и рейтинга журналов Impact Factor или ИФ. Все просто: У "Вестников..." и ряда др. российских журналов даже нет ИФ, а значит, данное издание читают только в России, а точнее даже в отдельно взятом Университете, который и издает этот вестник. Так что вклад таких изданий в мировую науку трудно оценить в целом.

    Полностью соглашусь, что список ВАК нужно пересматривать и поднимать планку к защищаемым диссертациям. Тогда и научный уровень будет возрастать, и меньше будет кандидатов и докторов, в надцатый раз изобретающих велосипед.

    Стратегия мировой науки - новые открытия, а их невозможно сделать без мирового знания. А значит, если ты хочешь влиться в мировую науку, твоя работа должна соответствовать мировому уровню, и должна быть открыта (реферируема) для всех ученых в мире.

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: В.В. Поройков

    Уважаемый К. Муранов (простите, не знаю Вашего имени и отчества)!

    Ваши замечания справедливы, однако, приведенные в упомянутом Вами материале данные были взяты мною из открытых источников (статистический сборник "Наука в России в цифрах - 2011" - см. веб-сайт: http://www.csrs.ru/statis/sc/sc2011.htm).

    Дополнительными данными (по отношению к имеющимся в данном сборнике) я, к сожалению, не располагаю.

    Искренне Ваш,  

    Владимир Васильевич Поройков  

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: kmuranov

    Глубокоуважаемый редактор!

    Учитывая, что читатели в своей массе люди статистически грамотные, более информативным и правильным (!) было бы представление не только средних значений, а также и других важных стат. параметров, например, медианы и доверительного интервала.

    С уважением,

    К. Муранов

  • 12 лет 3 месяца назад

    Спасибо, это-то я как раз знаю хорошо, раз работаю в elibrary :)

    а из ФТИ тут есть кто-нибудь?

    интересно также, в какой форме сейчас действуют системы оценки, описанные еще в 2005 году Алексеем Колесниченко, Алексеем Ивановым и Егором Задереевым http://www.slidefinder.net/-/------_-----_---_------_------/kolesnichenkoivanovzadereev/2765655 а также прочими участниками форума, например, Алексеем Крушельницким http://www.scientific.ru/dforum/scilife/1151487918

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: А.Л. Фрадков

    На elibrary.ru  на главной странице есть ссылка на презентации конференции "SCIENCE ONLINE".

    Есть там презентация Ольги Васильевны Москалевой, где подробно описана система СПбГУ. Для рейтингования лабораторий и кафедр она пока не применялась, но вполне для этого пригодна.

    Есть  доклад "Рейтинги подразделений - инструмент поощрения или развития" (М.А. Акоев ), но он малоинформативен. 

    Есть содержательный доклад "Ранжирование институтов Российской академии наук с помощью Российского индекса научного цитирования: анализ на примере химических институтов", И.В. Зибарева. Там есть кое-что интересное. Делается вывод (с которым я совершенно согласен), что для ранжирования не столь важно, какие показатели используются для рейтингования. Хороший институт будет хорошим по-любому. Даже РИНЦ для этого пригоден. Незачем составлять и заполнять простыни таблиц. Единственное, что существенно - это абсолютные или относительные показатели считаются. По относительным показателям лидером может быть ин-т в 30 нс-ов, а ин-т в 1000 нсов - аутсайдером. Кому из них давать больше денег? Это- политическое решение.

  • 12 лет 3 месяца назад
    Комментарий: вот и чудесно

    вполне конструктивно на мой взгляд. следует не забывать что НИИ выполняет массу прикладных функций которые властями и населением ценяться больше, чем фундаментальные знания:

    1. это гибкая среда которую можно настроить на решения новых задач

    2. это среда где можно готовить очень квалифицированные кадры для ВУЗов и технологии (даже глубоко фундаментальный физик-теоретик способен выдать очень ценные и интересные предложения для предприятия по производству сенокосилок и сноповязалок).

    3. собственно поддержание определенного технологического уровня в регионе.

     

    например, да инфекционисты у нас мало публикуются в зарубежных журналах, а селекционерам еще не отомстили до конца за травлю генетиков... но если мы их окончательно кончим, то платить придется дорого населению страны. Если вам не жалко ни тех не других, то хотя-бы, стоит опасаться некоего возмездия. Пример, птичий грипп выловлен учеными, а потом им стали заниматься гос. структуры, ряд инфекций о которых не написано в нормативной документации контролируется только в НИИ. В определенной мере, такие специалисты -ученые только на 20-40%, но если их уничтожить, то погибнут люди. Некоторые чиновники это понимают. Поэтому двухукладность науки выглядит вполне цивильно. Понятно что в первую очередь она коснется РАН и, в определенной степени, уже имеет место быть (в РАН большие зарплаты, не в РАН - маленькие). Но, повышение справедливости и прагматизма в кадровой политке для остальных, уже может дать результаты. В РАН, конечно тоже нужно расслоить ученых по принципу ученый мирового уровня и остальные. С моей точки зрения ученый мирового уровня может получать международные гранты или гранты выдаваемые нашим государством но под контролем международных экспертов. То есть, вопроса о создании ставок типа - ученый мирового уровня, мегазвезда и пр. быть не должно (иначе мы с вами понимаем, кто будет ученым мегазвездой).

    Поэтому я и веду вопрос о базовых ставках и предлагаю их сделать такими какие предложил, а премиальная часть для ученых мирового уровня будет всегда больше, если им не мешать, т.е. это отдельный пункт концепции по вопросам конкурсного финансирования.

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: А.В. Иванов

    Обещал найти свою статью в ТрВ по количеству аспирантов и их распределению по областям знания.

    http://www.scientific.ru/trv/2008/#14

    http://www.scientific.ru/trv/14N.pdf

    Это ТрВ № 14, с. 12.

    Текст копирую сюда. там есть еще таблица.

     

     

    О БЕДНОМ АСПИРАНТЕ ЗАМОЛВИТЕ СЛОВО

     

    Алексей Иванов

     

                С высоких трибун неоднократно доносится, что одна из корневых проблем российской науки заключается в отсутствии притока молодых кадров. Наука стареет. Принято считать, что эффективным способом роста новых высококвалифицированных кадров является аспирантура. Однако, для молодого человека аспирантура – это куча проблем с неявными перспективами по ее окончанию. Поэтому в аспирантуру идут неохотно (в данном случае я говорю о естественнонаучных областях, почему будет понятно дальше) и часто не те, кто наиболее склонен к занятию научной работой. Каковы реалии аспиранта. Стипендия – 1800 рублей, в лучшем случае – общежитие, отсрочка от армии для парней. Оставим два последних пункта, по которым идут в аспирантуру. Будем считать, что будущий аспирант хочет заниматься именно наукой. Поэтому сфокусируемся на стипендии.

    Прожить на стипендию невозможно, если нет обеспеченных родителей или супруга/и. Это аксиома. Следовательно, если руководитель хочет иметь реально работающего аспиранта, он должен изыскивать средства для доплат до хоть какого-то приемлемого минимума. В ином случае, аспирант вынужден подрабатывать на стороне, а руководитель закрывать на это глаза. Аспирант вынужденно как бы занимается научной работой, а руководитель имеет не очень эффективного работника, зато задаром. Существуют отдельные аспиранты, которые довольствуются малым ради научной деятельности. Честь им и хвала, но они не делают погоды.

    По мнению большинства, стипендии надо повышать. Любые воззвания на эту тему разбиваются об один и тот же лаконичный ответ. Где взять деньги на более чем 140 (сто сорок) тысяч аспирантов очного обучения ежегодно. Тут мы переходим к явному противоречию. С одной стороны молодежь не идет в науку, с другой – количество аспирантов уже превышает количество активных научных сотрудников (по самому либеральному критерию их около 120 тысяч) и составляет более трети от всех научных сотрудников по стране, коих насчитывается порядка 400 тысяч (см. ТрВ №1, с. 7). Как так получилось, что молодежи нет, когда ее в избытке?

    Если воспользоваться данными справочника «Индикаторы науки. Статистический сборник. Москва, 2006» и разделить количество аспирантов общественных наук на количество докторов соответствующих наук, то получится соотношение 40 к 1 (таблица). Проделав туже процедуру для гуманитраных наук, получается соотношение 10 к 1. Вы когда-нибудь видели руководителя сорока аспирантов? Я лично видел руководителя семи аспирантов, но сорока – это трудно представить даже для общественных наук. Кто же тогда руководит 70 (семьюдесятью) тысячами с лишним аспирантов общественно-гуманитарного профиля? Чтобы ответить на этот вопрос придется раскрыть секрет полишинеля – статистика научных кадров институтов и преподавательских кадров ВУЗов раздельная. Причем информация о делении преподавателей ВУЗов по разным научным областям, похоже, просто отсутствует. Большой процент аспирантов готовят преподаватели ВУЗов - 340 тыс. человек. На их долю приходится 123008 (сто двадцать три тысячи восемь) аспирантов. Причем это в основном аспиранты общественных и гуманитарных специальностей. Примерно по одному аспиранту на трех преподавателей. На долю научно-исследовательских институтов приходится всего 19654 (девятнадцать тысяч шестьсот пятьдесят четыре!) аспирантов. Примерно по одному аспиранту на пятьдесят научных сотрудников. Причем это в основном аспиранты естественнонаучных специальностей. Вот в этом и кроется секрет – аспирантов естественников, подготавливаемых в научно-исследовательских институтах, мало, а общественников и гуманитариев, обучающихся в многочисленных ВУЗах много. Количество аспирантов неуклонно растет (с 1995 года примерно в 2.5 раза), причем исключительно за счет общественно-гуманитарных специальностей и все это за счет ВУЗов.

    Возвращаясь к деньгам, открою еще один секрет полишинеля. Аспирант получает стипендию, а его научный руководитель – доплату за руководство. По порядку величин доплаты руководителям за каждого аспиранта сопоставимы с самой стипендией аспиранта. Простое приведение численности аспирантов общественных и гуманитарных дисциплин к разумному числу, а именно к не менее чем десятикратному сокращению, позволит увеличить стипендию примерно в три раза для оставшихся аспирантов. Исключение порочной практики установления надбавок руководителям просто по факту руководства аспирантом, даст уже четырехкратное увеличение стипендии (1800×4=7200 рублей). А если и эти деньги не размазывать тонким слоем по всем, а перераспределять на конкурсной основе только руководителям, ведущим реальную научную деятельность, то глядишь и вовсе исчезнет проблема набора в аспирантуру, а также проблема имитации научной деятельности самими аспирантами.

    ВУЗы имеют больше возможностей социального обеспечения аспирантов (за счет тех же общежитий), но не имеют достаточно квалифицированных кадров, чтобы этими аспирантами руководить. В НИИ, с точностью наоборот. Есть кадры, но зачастую нет условий. В качестве еще одного предлагаемого решения «здесь и сейчас», мог бы быть симбиоз, когда аспирант числится при ВУЗе, а занимается реальной научной работой при НИИ под руководством квалифицированного специалиста этого НИИ. 

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: Сергей Шишкин

    Имхо, для начала можно просто создать тему или темы, которые бы и заключали в себе "типа отдельного плана с ссылками на странички с обсуждением". На эти темы или тему можно дать фиксированные ссылки или ссылку из меню.

    Это позволило бы тому, кто взялся бы вести такие подборки ссылок, оперативно редактировать их без опасения что-либо "повредить" в самом меню. (У меня когда-то был опыт разработки рубрикаторов для некоторых сайтов, и я должен сказать, что это очень непростое дело, особенно когда спектр тематики еще только начинает формироваться. Кстати, это дело еще и довольно ответственное, поскольку рубрики навязывают определенное понимание характера дискуссий, их направленности, границ и т.п. Не говоря уже о том, что чисто технически сделать так, чтобы легко было найти нужное, довольно непросто.)

    Если рубрикатор окажется удачным, то через некоторое время его можно было бы уже полностью внедрить в основное меню. Или просто более заметно выделить ссылки на него в меню и на главной странице.

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: Сергей Шишкин

    Ничего хорошего о его судьбе не известно. Точнее, положили под сукно, а главного автора и самого активного (причем содержательно активного) члена Координационного совета после публикации вот этой лекции http://polit.ru/article/2009/06/11/onischenko/ один из ее главных героев, тогдашний министр Фурсенко, повелел исключить из КС...

  • 12 лет 3 месяца назад

    Многоуважаемый Пётр Андреевич,

    Просьба оставаться на вежливой стороне, даже если Вы абсолютно не согласны. Иначе администрация сайта будет вынуждена редактировать комментарии.

  • 12 лет 3 месяца назад

    Большое спасибо. Это очень ценный документ. Включая и раздел 5.1.2. Переход к новой кадровой системе в сфере науки и образования. Кстати, согласно 5.1.1  2012 г. - начало уже 2-го этапа реформы аспирантуры, с выплатой более высоких стипендий. Что известно о судьбе этого документа с 2008 г.?

  • 12 лет 3 месяца назад
    Комментарий: Ну не порите чепухи ...

    Или     давайте  все  доведем   до  абсурда.   Всех  ученых  - в  село,  тогда  нонешней   заплаты     хватит  и  так.

    А   если  серьезно  -  то вас   интересует       чисто   большевистский  вариант,  отнять  и  поделить.  И   вспоминается     старый  анекдот  -  про  папу,  который  хотел,  чтобы  не  было  бедных.

    Уже  сегодня       реальный  уровень  оплаты   в  разных  лабах  отличается в  разы -   что  связано с   работой  по  грантам  и  лотам.  И  при всех   минусах  в  целом  по  крайней  мере    в  моей  области (молбиол)   есть  приличная  корреляция  между  уровнем  лабы  и  деньгами   в  ней.  И   уже  сейчас  идет  перетекание   как   студентов\аспирантов,   так  и  сотрудников  -  естественно,  приличных. 

    ЗЫ     Все-таки  ЖМЭИ  -  русский   журнал.   Лично  я   за  такое в   РФФИ       снижаю  балл  проекту.

     

  • 12 лет 3 месяца назад

    Согласен. Чем дальше от мирового уровня, т.е. от науки, тем этого больше. Но кооптация может быть очень по делу и в физике, астрономии, математике, молек. биологии. Насколько понимаю, на Западе комиссии очень часто - ad hoc.

  • 12 лет 3 месяца назад

    Всерьез можно говорить о науке только в мировом контексте. С контрактами ведущих мировых ученых у нас и большим числом временных контрактов наших ученых за границей, с огромным числом совместных работ. В некоторых областях их доля может превосходить 50%, в других не опускаться ниже 15%. Весь мир давно так живет. Для этого необходимо, чтобы оплата труда ученых у нас соответствовала мировой, иначе всё движение сведется к утечке последних мозгов и занятию всех ключевых высот здесь проходимцами. Это ответ на вопрос «Почему ученый должен получать больше?».

    С другой стороны, наша наука в лице среднего ее представителя деградировала, в большинстве областей неконкурентоспособна и не заслуживает таких денег. Концепция предлагает, возможно,  единственный способ решения этой головоломки: временную «двухукладность». Т.е. конкурсные должности с высокой оплатой и международными конкурсами для заполнения и – сохранение старых должностей с оплатой масштаба сегодняшней (оптимизированной, возможно, в духе Ваших предложений). При этом возникнет много несправедливости и конфликтов, «давка у лифтов», ведущих из второго уклада в первый, но, тем не менее, это будет относительно мягкий вариант, без массовых увольнений. Численность ученых уменьшится за счет ухода на пенсию и ухода более молодых людей, неспособных конкурировать за конкурсные должности, – в другие области. Тем самым 1-й уклад будет расширяться, 2-й – сжиматься.

    Согласен, что аспирантов вузов лучше готовить в НИИ. Но за 20% времени (1 день в неделю) никакой науки не сделаешь. Это понимают на Западе, где в хороших университетах пропорция скорее обратная: ученые часть своего времени уделяют преподаванию. 

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: А.В. Моисеев

    Основная беда - советы, "спаянные" взаимными услугами, по очереди утверждающие работы протеже своих членов (не говоря о коррупционных вариантах).

    Возможно, но это сильно зависит от специальности. У нас, скорее. наоборот - "спайка" советов очень слабая,  есть конечно случаи, когда слабую работы защищают в совете, где как раз мало специалистов в данном узком вопросе, но я бы не  сказал, что это серьезная проблема, процент таких диссертаций мал.

     

  • 12 лет 3 месяца назад

    это во-первых.  Смоделируйте последствия закрытия РАН и многих академических НИИ, что измениться? Знания наших НИИ не очень востребованы, фундаментальные знания черпаются из зарубежных работ.  Кроме этого, вопрос в рынке труда, а не степени удовлетворенности финансами участников этого рынка. Чиновники по себе знают что денег много не бывает и понимают что увеличение зарплат не снизит критику в их адрес. В РАН зарплаты большие и чего? Уменьшило это желание повысить себе зарплату еще?  

    Вопрос стоит о возможности выживания вообще. Если на селе зарплата в 8-9 тыщ позволяет выживать а в городе 15 тыщ хороший доход, то почему ученый должен получать больше? Полагаю вопрос следует ставить о пропорции. М.н.с. в РАМН должен получать на 10% меньше лечащего врача (чтобы и с голоду не помер, но и шел в науку ради науки а не чисто денег срубить). М.н.с. в РАН должен получать на 10% менше чем м.н.с в РАМН  (тогда те кому нужно денег а не знаний пойдут из РАН в РАМН, заодно сделав доброе дело по переносу опыта). М.н.с. в ВУЗах должен получать на 10% меньше чем в РАН, но с.н.с. кандидат наук (а лучше доктор) должен в ВУЗе получать денег в 2 раза больше чем с.н.с. с такими же регалиями в РАН. В итоге мы выстроим систему мотиваций по ротациям из фундаментальной науки в менее фундаментальную, из менее фундаментальной науки в производство + челночные перемещения из ВУзов в РАН и обратно. Возможно если предложить чиновникакм нечто рациональное, то можно будет повысить уровни доходов ученых в целом. Согласитесь что если выбирать кому дать много денег просто так, то лучше детям, бабушкам и инвалидам.  (То есть, - дайте нам денег на выстраивание системы циркуляции знаний и их носителей + системы мотивации и мы построим инновационную экономику, улучшим уровень педагогов в ВУЗАх, как мы это сделаем см. далее....)

    Если интересно, давайте посчитаем. Кстати к вопросу о званиях, вероятно стоит отменить кандидатские надбавки в академической науке, но сохранить в ВУЗовской (эти деньги и должны будут тратиться на занятия наукой, т.е. если 3 тыщщи составляет 20% зарплаты, то имеется ввиду что 20 % своего времени преподаватель может тратить не на преподавание) и одновременно перераспеделить количество мест в аспирантуре в пользу НИИ, чтобы аспирантов для ВУЗОв готовили в НИИ (тот уровень аспирантов, изначально умненьких и талантливых который там порой бывает, это просто кошмар какой-то, нельзя же так калечить молодых ученых).

     

     

  • 12 лет 3 месяца назад
    Автор: Сергей Шишкин

    Хотел бы обратить внимание на доклад, подготовленный в свое время при участии, между прочим, членов ОНР и в первую очередь - Евгения Онищенко:

    http://www.scientific.ru/monitor/ks-2007.doc
    Проблема воспроизводства кадров и актуальные задачи молодежной политики в научно-образовательной сфере. - Доклад Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательных сферах при Совете при Президенте РФ по науке, технологиям и образованию. 21 января 2008 г.

    Там как раз подробно рассмотрены многие из вопросов, связанных с аспирантурой. Особенно в разделе "5.1.1. Модификация системы аспирантуры".

Страницы

Подписка на Последние комментарии