Обсуждение Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации

В некоторых случаях 6 лет - это пустая трата времени даже по научным специальностям (в основном по техническим). Сейчас де-факто всегда требуют диплом магистра, но например удобно, что человек может спокойно начинать работать на какой-нибудь младшей научной ставке параллельно с учебой.

Решение проблемы - признать наконец, что бакалавриат не является высшим образованием и приравнять его к "незаконченное высшее". Тогда бумажки будут приведены к реальному положению дел.

Я наверное из первых российских обладателей диплома бакалавра, который был мной получен на мехмате НГУ в 92 году.  Тогда перейти на систему 4+2 вынудили проблемы с нехваткой общежитий. В 89 году студентов перестали брать в армию. Отслужившие студенты вернулись на курсы на год-два-три младше чем поступали и когда старшие малочисленные курсы закончили университет, то оказалось, что новых первокурсников некуда селить. Тогда и было принято решение учить наш - самый многочисленный курс не 5, а 4 года. 

Таким образом система 4+2 существует на мехмате НГУ уже 25 лет. Мне она представляется вполне адекватной задачам преподавания. 4 года учатся те, кто после мехмата не собирается работать в науке. Бакалавры идут в программисты, в банки,  занимаются на предприятиях  логистикой и т.п. После двух лет специализации в магистратуре получаются выпускники, готовые использовать математику для разнообразных прикладных задач: computer science, биоинформатика, геофизика и т.п. Математики, готовые развивать саму математику, в любом случае получаются уже после аспирантуры. Система 4+2 удобна и возможностью сменить после 4 лет место учёбы. Например, многие наши выпускники после бакалавриата поступают в вышку на экономику, прикладную или чистую математику. 

Бакалаврская работа может быть реферативной. Это позволяет руководителям не изобретать бессмысленных оригинальных  "математических" задач для тех выпускников, кто не может и не хочет заниматься наукой.